“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂乎。”近日，我在清華美院學(xué)習(xí)書法的同學(xué)近水先生到訪河源。我們圍繞書法展開交流，自然而然聊到蘇軾詩(shī)詞。每次書寫蘇軾詩(shī)詞，像是打開了與古人對(duì)話的通道，他詩(shī)詞中的磅礴氣勢(shì)和豁達(dá)心境，總能給我的書法創(chuàng)作帶來(lái)新的靈感。

近水先生一落座，便打開了話匣子，與我分享他近十年來(lái)“走中國(guó)”的經(jīng)歷。在這漫長(zhǎng)的旅程中，他的足跡遍布大江南北，從繁華都市到古樸小鎮(zhèn)，從名山大川到歷史遺跡。每到一處，他用心感受當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，汲取文化養(yǎng)分，將所見所聞所感凝練成文字。至今已完成200萬(wàn)字散文和5000首詩(shī)，不僅是他旅途的記錄，更是他對(duì)這片土地深深的熱愛與思考。

談及近期的研究方向，近水先生對(duì)蘇東坡的喜愛溢于言表。他深入探究蘇東坡的人生軌跡，從京城的朝堂紛爭(zhēng)，到黃州的貶謫之苦，再到惠州、儋州的艱難歲月。在這跌宕起伏的人生歷程中，近水先生似乎與東坡產(chǎn)生了強(qiáng)烈的心靈感應(yīng)。他感受到東坡在困境中不屈不撓的精神，以及對(duì)生活始終保持的熱愛與樂觀�；�于這份理解，近水先生立志以宣傳弘揚(yáng)東坡文化為己任，計(jì)劃打造文化藝術(shù)旅游產(chǎn)業(yè)，讓更多人了解東坡文化的魅力，感受其跨越千年的精神力量。

聽聞近水先生的想法，我內(nèi)心觸動(dòng)頗深。第二天恰逢寒食節(jié)，這一特殊的日子，讓我不由自主地想起蘇東坡的《寒食帖》。作為書法愛好者，我曾無(wú)數(shù)次臨摹這幅千古名作。在一撇一捺間，我仿佛能觸摸到蘇東坡當(dāng)時(shí)的心境：在凄風(fēng)苦雨中，他雖身處困境，卻依然保持著對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著和對(duì)生活的熱愛。

平日里，每次書寫《定風(fēng)波》中“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任平生……回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”，東坡先生那份泰然自若、不為外界所動(dòng)的精神力量，便在我心間激發(fā)。在書法創(chuàng)作時(shí)，我會(huì)不自覺地調(diào)整筆觸，起筆輕盈，行筆穩(wěn)健，收筆灑脫，力求用筆墨展現(xiàn)出他從容不迫的態(tài)度，仿佛自己也置身于那場(chǎng)風(fēng)雨之中。書寫“日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人”時(shí)，他身處偏遠(yuǎn)嶺南，卻能從平凡生活中找尋樂趣的樂觀情懷，溢于言表，我創(chuàng)作時(shí)便會(huì)讓字體更顯靈動(dòng)活潑，融入這份歡快的情緒。而揮毫寫下“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”，又似能看見他對(duì)歷史興衰、人生沉浮的深刻洞察，我會(huì)用雄渾有力的筆觸，傳遞詞句中的豪邁氣魄。

回想起東坡不同時(shí)期的經(jīng)歷，更覺其詩(shī)作魅力非凡。初入仕途，心懷壯志，雖經(jīng)歷“烏臺(tái)詩(shī)案”，被貶黃州，生活艱難窘迫，可他剛到黃州就寫下《初到黃州》，以“逐客不妨員外置，詩(shī)人例作水曹郎”詼諧自嘲，展現(xiàn)出隨遇而安的心態(tài)。在黃州的歲月里，他帶領(lǐng)家人開墾東坡，莊稼豐收時(shí)，內(nèi)心的喜悅化作“詩(shī)酒趁年華”的暢快。當(dāng)手臂受傷，經(jīng)龐安常醫(yī)治后，同游蘄水清泉寺，他又寫下“誰(shuí)道人生無(wú)再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞”，對(duì)青春活力的召喚、對(duì)未來(lái)的向往，鼓舞著無(wú)數(shù)身處困境之人。受此感染，我在書寫這些詩(shī)詞時(shí)，筆法也會(huì)變得更加昂揚(yáng)向上，充滿生機(jī)。

中秋佳節(jié)，出川宦游、滯留密州的他，與胞弟蘇轍七年闊別。可在《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》里，他以“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”傳遞出對(duì)親人的美好祝愿，以及曠達(dá)超脫的胸懷，讓人們?cè)谠聢A人缺的遺憾中，找到心靈的慰藉。我創(chuàng)作書法作品時(shí)，線條會(huì)更加柔和流暢，營(yíng)造出溫馨而寧?kù)o的氛圍。

到了惠州，朝云為他演唱《蝶戀花·春景》，其中“天涯何處無(wú)芳草”一句，既是對(duì)暮春景色的生動(dòng)描繪，又蘊(yùn)含著對(duì)生活的灑脫態(tài)度。朝云去世后，東坡作《西江月·梅花》，以“玉骨那愁瘴霧，冰姿自有仙風(fēng)”緬懷摯愛，借梅花的高潔品格，表達(dá)對(duì)朝云的贊美與思念，其深情令人動(dòng)容。書寫這類詩(shī)詞時(shí)，我注重情感的細(xì)膩表達(dá)，通過筆畫的輕重變化，傳遞其中的柔情與思念。

后來(lái)，蘇軾被貶至儋州，那片偏遠(yuǎn)荒蕪的土地，未能磨滅他的意志與詩(shī)意。“他年誰(shuí)作輿地志，海南萬(wàn)里真吾鄉(xiāng)”，展現(xiàn)出他對(duì)儋州強(qiáng)烈的認(rèn)同感，即便身處天涯海角，也能將其視作心靈的歸處。“北船不到米如珠，醉飽蕭條半日無(wú)”，如實(shí)描繪了儋州物資匱乏的艱難處境，卻沒有絲毫抱怨。“莫作天涯萬(wàn)里意，溪邊自有舞雩風(fēng)”，在困苦中，他依然保持著對(duì)生活的熱愛，超脫豁達(dá)的心境躍然紙上。創(chuàng)作書法作品時(shí)，我嘗試打破常規(guī)，讓筆畫更加舒展、隨性，通過字體的大小、疏密變化，營(yíng)造出一種悠然自得的氛圍，傳遞他超脫的心境。離開儋州時(shí)，一句“我本儋耳人，寄生西蜀州”，盡顯他對(duì)這片土地的深厚情感。而“杳杳天低鶻沒處，青山一發(fā)是中原”，則含蓄地表達(dá)了他對(duì)中原故鄉(xiāng)的眷戀。

晚年的東坡，在給兒子的詩(shī)作中，盡顯人生智慧�！断磧簯蜃鳌防�“人皆養(yǎng)子望聰明，我被聰明誤一生。惟愿孩兒愚且魯，無(wú)災(zāi)無(wú)難到公卿”，表面是對(duì)孩子別樣的期許，實(shí)則飽含對(duì)官場(chǎng)黑暗的諷刺，以及對(duì)人生的深刻反思。臨終前，他留給兒子的《觀潮》，“廬山煙雨浙江潮，未至千般恨不消。到得還來(lái)別無(wú)事，廬山煙雨浙江潮”，以看似重復(fù)的語(yǔ)句，傳達(dá)出歷經(jīng)世事、看透繁華后的豁達(dá)與超脫，讓人體悟到生活的真諦不在于結(jié)果，而在于過程中的感悟。書寫這些蘊(yùn)含深刻人生哲理的詩(shī)句時(shí)，我會(huì)選擇沉穩(wěn)大氣的字體，用簡(jiǎn)潔有力的筆畫，傳遞其中的智慧。

“問汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州。”這句詩(shī)是蘇東坡對(duì)自己一生的總結(jié)，也是他豁達(dá)胸懷的體現(xiàn)。為了更深入地了解蘇東坡，我購(gòu)置了不少相關(guān)書籍，從不同角度探尋他的一生。在閱讀過程中，我將他的經(jīng)歷與自己六十多年的人生感悟相融合。我發(fā)現(xiàn)，盡管時(shí)代不同，但我們?cè)诿鎸?duì)生活的挫折與困境時(shí)，有著相似的心境和思考。蘇東坡在逆境中創(chuàng)作了眾多流傳千古的佳作，他的經(jīng)歷激勵(lì)著我在書法創(chuàng)作中不斷探索，表達(dá)自己的情感與思考。

回顧我創(chuàng)作書法作品的歷程，蘇東坡詩(shī)詞始終是我靈感的源泉。從臨摹《寒食帖》時(shí)感受他的情感起伏，到將他不同時(shí)期的詩(shī)詞融入書法創(chuàng)作，我在筆墨間與他實(shí)現(xiàn)了跨越時(shí)空的交流。這些書法作品，不僅是文字的呈現(xiàn)，更是我對(duì)蘇軾精神內(nèi)涵的理解與傳承。我希望通過我的作品，讓更多人領(lǐng)略到蘇軾詩(shī)詞與書法藝術(shù)融合的魅力，在傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)下，找到心靈的慰藉與力量。

與近水先生的這次相聚，不僅加深了我們之間的友誼，更讓我對(duì)蘇東坡文化有了更深的理解。在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，我們更應(yīng)該傳承和弘揚(yáng)像東坡文化這樣的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓其在新時(shí)代煥發(fā)出新的活力。我相信，在近水先生的努力下，定能讓更多人感受到東坡文化的獨(dú)特魅力，在千年古韻中找到心靈的慰藉與力量。

作者：繆貴昌