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“211”教學模式下的“多元互動”地理教學
2011-06-14
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在信息技術(shù)教學中培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)
2011-06-14
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初中文言文的趣味教學
2011-06-14
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淺談如何上好初三英語課
2011-06-14
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如何培養(yǎng)學生的口頭表達能力
2011-06-14
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如何發(fā)揮班主任在班級管理中的作用
2011-06-14
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在語文教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
2011-06-14
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走進新課堂的幾點反思
2011-06-14
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培養(yǎng)體育興趣讓學生愛上體育
2011-06-14
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探析農(nóng)村初中語文教學的創(chuàng)新
2011-06-14
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探析農(nóng)村初中語文教學的創(chuàng)新
2011-06-14
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在音樂教學中實施素質(zhì)教育
2011-06-14
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在體育與健康課堂教學中滲透德育
2011-06-14
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淺談?wù)Z文課堂教學
2011-06-14
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開展“一文多寫”破解山區(qū)高中作文教學困局
2011-06-14
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運用“探究性學習”優(yōu)化歷史教學
2011-06-14
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對構(gòu)建和諧師生關(guān)系的幾點看法
2011-06-14
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把目光投向每一位學生
2011-06-14
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新課程背景下生物教學如何滲透德育教育
2011-06-14
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“自主探究、合作交流”在數(shù)學教學中的應用
2011-06-14
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思想感悟在英語教學中的作用
2011-06-14
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淺談高三化學復習中須注意的問題
2011-06-14
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創(chuàng)新——語文教學的源頭活水
2011-06-14
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形式多樣開展政治課教學
2011-06-14
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淺談如何應對古詩詞教學
2011-06-14
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淺析當前中學教育教學所面臨的問題及對策
2011-06-14
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讓歷史課“活”起來——淺談歷史課堂教學的有效性
2011-06-14
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“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲未成曲調(diào)先有情”——談高考作文落筆入題技法
2011-06-14
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- 春風輕拂三月天，巾幗花開別樣紅。在河源這片熱土上，有這樣一群女性——她們是筑牢動物防疫屏障的“隱形戰(zhàn)士”，是三尺講臺上的筑夢引路人，也是傳遞人間溫情的志愿星光。
